Есть такая профессия - воспитывать и учить детей. Тот, кто выбрал её осваивать, осознанно вступил на нелегкую, порой почти непроходимую дорогу. Одни обучающиеся на практике просто выполняют свои обязанности и не пытаются открыть ничего нового там, где, казалось бы, все открыто. Другие в процессе учёбы находятся в бесконечном поиске и совсем не хотят многократно повторять один и тот же путь с разными группами детей. Учитель начальных классов и воспитатель оказывают огромное влияние на будущее детей — они учит работать и мыслить самостоятельно, правильно себя вести в обществе, расширяют кругозор, формируют мировоззрение детей.
Интерес – одно из главных критериев хорошей работы. А в данных профессиях интересного предостаточно. В этот период жизни всё для детей объясняется с самой увлекательной стороны, а это не оставит равнодушным даже самого скептичного взрослого. Многообразие тем и деятельности позволяет не только учить детей, но и самому развиваться, открывать для себя много нового и возможно даже увлекаться новыми сферами жизни.
Для эффективного использования нетрадиционных форм организации обучения в ГБПОУ «Жирновский педагогический колледж» с 01.03.21-05.03.21 проводился Фестиваль нетрадиционных уроков и занятий по специальностям 44.02.01 Дошкольное образование и 44.02.02 Преподавание в начальных классах. Оказалось, что студенты третьего курса многое умеют и готовы перейти шаблоны в построении методической структуры учебного занятия. Волонтёрами выступили студенты 2 курса.
Занятие по трудовой деятельности в подготовительной группе «Путешествие в страну растений» Талалова Валентина провела с элементами театрализации, Лелякова Яна в старшей группе показала занятие-труд «Книжкина больница» по ремонту старых книг. На уроках музыки Глоба Дарья и Захарова Юлия разыграли микросценки, несущие детям познавательную информацию. Студенты самостоятельно проводили разучивание песен, танцев, игр, репетиции. Самостоятельно осуществляли разработку танцевальных движений, подбор детских музыкальных инструментов и разработку партитуры для озвучивания произведений. Гимнастику пробуждения для детей старшей группы проводила Алекберова Аида. Утренняя гимнастика проводилась со скакалкой. Волонтерам были предложены упражнения в стихотворной форме, с гимнастической палкой и ходьба по тропе «Здоровья». На занятиях по математическому развитию в гости к студентам - волонтерам прилетал инопланетянин, который рассказал о своей сказочной планете, учился определять части суток по их особенностям, отгадывал загадки и выполнял интересные задания; приходи Клоун и сказочный герой Мишка, которые с ними играли в различные игры По развитию речи студентки Ломакина М., Дорофеева А., Шестакова В. показали занятие-путешествие, занятия-сюжетно-ролевые игры, когда педагог входит в сюжетно-ролевую игру как равноправный партнер, подсказывая сюжетную линию игры и решая таким образом задачи обучения,
и занятия-диалоги по типу беседы с актуальной и интересной тематикой. Были проведены занятия по экологическому воспитанию (Саблина А., Фокина А.), по математическому развитию (Добрынина И., Рябоконенко К., Болонина В.), физкультурные занятия (Белова С.), утренняя гимнастика (Карапулова А.).
Все занятия проводились с использованием музыки, изобразительного искусства, драматизации и с соблюдением требований к структуре занятий. Студенты справились с ролью воспитателя и смогли чётко и компактно подать учебный материал, при этом сохранить большую информационную емкость, связать материал интегрируемых предметов на каждом этапе занятия, соблюсти временные рамки занятия.
Нетрадиционный урок для учащихся - переход в иное психологическое состояние, это другой стиль общения положительные эмоции, ощущение себя в новом качестве значит новые обязанности и ответственность.
Для педагога - это самостоятельность и совсем другое отношение к своему труду. Нетрадиционные формы урока - это возможность развивать свои творческие способности и личностные качества, оценить роль знаний и увидеть их применение на практике, ощутить взаимосвязь разных наук.
На фестивале студенты представили разнообразные формы уроков. Это и урок – лаборатория, где Шевченко Н. вместе с волонтерами проводили с овощами опыты на уроке окружающего мира.
Это урок-экскурсия, на котором Шабурова В. со студентами 2 курса побывали в столице нашей Родины, в Москве. Узнали, когда он был основан, какой сюжет лег в основу герба, побывали в 16-17 веках, зашли в Храм Христа Спасителя, в Третьяковскую галерею, в Большой театр.
Отправились в путешествие на поезде в страну гласных звуков с Ивашененко Е., где исправляли ошибки, совершенные гномом-буквоедом, потренировались на тренажере LearningApps.
Совершили прыжок на машине времени в музей искусств со Шкирниковой К., где познакомились с картинами В.Васнецова, затем попытались создать свои картины.
Полетели в космос и побывали на разных планетах вместе с Гусейновой С., где просмотрели отрывок из мультипликационного фильма «Тайна третьей планеты» и сделали книжку-помощницу.
А с Алешкова Д. отправились в плавание на корабле, во время которого встретили с белой медведицей и послушали колыбельную песню, побывали в Испании, проплывали через Северный Ледовитый океан, играли на различных инструментах, пели песни.
Шкиль А. пригласила всех посетить другую планету, где студенты участвовали в эстафете, выполняли упражнения с гимнастической палкой и играли в игры.
Все студенты подошли к фестивалю творчески. Им в этом помогли методисты.
Итоги фестиваля показали, что студенты могут использовать неординарные подходы в преподавании. Фестиваль для них стал праздником, когда активны все обучающиеся, когда каждый имеет возможность проявить себя в атмосфере успешности, и это мoщный стимул в обучении и сильная мотивация в освоении будущей профессией. Учитель начальных классов, воспитатель детского сада – надежда будущего любой страны, ведь именно с них все начинается. Это первые шаги во взрослую жизнь, к знаниям, к пониманию мира, людей и самого себя. Нужно иметь призвание, чтобы стать лучшим учителем, лучшим воспитателем.
Методисты Адамова Е.В., Линченко Л.Н., Толкачёва
Н.В., Полякова Е.Н., Устилкина С.И., Алпеева Е.В.,
Лычкина О.С., Нуриджанова Е.Л., Володина В.В.,
Сизоненко В.В.
.jpg)
